| 00:00 - 00:03 | Et ici c'est le trajet où |
| 00:04 - 00:05 | les étudiants se perdent, |
| 00:05 - 00:07 | on a trouvé une rue alternative. |
| 00:08 - 00:12 | Pour aller facilement à CIVIS, prenez le trolley jusqu'à la bibliothèque. |
| 00:12 - 00:15 | Car CIVIS n'est pas non plus au bâtiment Stefani. |
| 00:17 - 00:19 | Je ne sais pas pourquoi |
| 00:19 - 00:21 | on continue à faciliter l’accès à CIVIS. |
| 00:24 - 00:26 | Monsieur, |
| 00:27 - 00:28 | Je crois que... |
| 00:31 - 00:33 | CIVIS est essentiel pour les étudiants qu’étudient le français. |
| 00:34 - 00:36 | On doit les aider n'importe quoi |
| 00:53 - 00:58 | Les aider, peu importe quoi ? Ceux qui ne vont rien apporter peuvent sortir. |
| 01:13 - 01:15 | Ce n’est pas compliqué ! |
| 01:15 - 01:17 | Pourquoi compliquer, s'ils ne savent même pas conjuguer au présent ?! |
| 01:18 - 01:23 | Ils sont une énorme bande d'incompétents. Les étudiants de Cora arrivent souvent avec un niveau A0 |
| 01:25 - 01:28 | et nous devons faire le travail pour elle de leur enseigner le français. |
| 01:29 - 01:31 | Et le superviseur ? Il veut qu'on arrive en avance ? |
| 01:31 - 01:34 | MAIS IL ARRIVE TOUJOURS EN RETARD ! |
| 01:34 - 01:37 | Aujourd'hui, il est arrivé avec un café quarante minutes en retard ! |
| 01:38 - 01:40 | Il ose dire : « il faut montre l'exemple. » |
| 01:40 - 01:42 | Monsieur, je suis d'accord avec vous mais - |
| 01:42 - 01:46 | Mais, quel exemple ? D'arriver toujours en retard ? |
| 01:46 - 01:48 | Monsieur, calmez-vous. Nous devons chercher une solution sans nous agiter. |
| 01:48 - 01:52 | Une solution sans m'agiter ? Certains étudiantes viennent juste pour la climatisation. |
| 01:53 - 01:54 | Et je ne peux m'agiter ? |
| 01:56 - 01:57 | Je demande juste un peu de discipline. |
| 01:57 - 02:00 | Ils ont environ deux semaines pour faire leurs conversations |
| 02:00 - 02:03 | mais ils arrivent toujours en groupe et une heure avant la date limite. |
| 02:04 - 02:08 | Et parfois, ils arrivent sans même savoir de quoi parler. |
| 02:08 - 02:13 | Ils disent simplement : « monsieur, je n'ai rien préparé ». |
| 02:14 - 02:16 | Rien préparé, après deux semaines ?! Et ils veulent quand même gagner tous les points. |
| 02:17 - 02:21 | Certains écrivent leurs conversations EN ANGLAIS et nous demandent de les traduire ! |
| 02:27 - 02:29 | Nous ne sommes pas Google Translate ! |
| 02:30 - 02:34 | Je suis tuteur de français, pas magicien. |
| 02:34 - 02:36 | Et en plus, leurs conversations durent à peine cinq minutes. |
| 02:41 - 02:42 | On doit inventer des questions supplémentaires |
| 02:43 - 02:47 | Juste pour remplir les dix minutes. DIX MINUTES ! C'est n'est pas trop long ! |
| 02:48 - 02:53 | Mais non, ils répondent toujours par « oui », « non », ou « je ne sais pas ». |
| 02:54 - 02:56 | Comment voulez-vous qu'on atteigne dix minutes avec ça ? |
| 02:56 - 02:59 | On se retrouve à poser des questions qui ne servent même pas au thème. |
| 03:00 - 03:02 | Comme si on devait animer un talk-show au lien d'un atelier de conversation. |
| 03:04 - 03:07 | Tu dois revenir demain pour faire la conversation. |
| 03:14 - 03:16 | On ne peut pas continuer à improviser pour vous pendant tout le créneau. |
| 03:19 - 03:23 | À ce rythme-là, c'est nous qui devrions recevoir les points de participation. |
| 03:25 - 03:26 | Mais évidemment, |
| 03:31 - 03:33 | personne ne voit l'effort |
| 03:40 - 03:46 | qu'on fait pour sauver leurs notes. À la fin, on finit plus fatigués que les étudiants eux-mêmes. |
| 03:46 - 03:49 | Et après ça, on s'étonne que je perde patience... |
| 03:53 - 03:56 | Vraiment |
