| 00:00 - 00:05 | ми викаат, тичер, ајде резултати |
| 00:05 - 00:07 | побрзо, чекаме оценки |
| 00:07 - 00:10 | добро направивме, лесен беше |
| 00:11 - 00:16 | ги гледам што зборат и незнам што да речам |
| 00:17 - 00:21 | 80% не успеале да го прочитаат првото прашање |
| 00:21 - 00:24 | 80% |
| 00:29 - 00:31 | 80% |
| 00:31 - 00:34 | а прашањето носи 2 оценки |
| 00:38 - 00:40 | 80% |
| 00:41 - 00:47 | а намерно го ставив лесно прашање да поправат оценки |
| 00:47 - 00:50 | и кога ги гледам тестовите |
| 00:50 - 00:56 | незнам дали да се сме... |
| 00:58 - 00:59 | ги гледам |
| 00:59 - 01:01 | и незнам дали да се смеам |
| 01:04 - 01:06 | или да плачам |
| 01:06 - 01:08 | од што правеле |
| 01:13 - 01:14 | 80% |
| 01:14 - 01:16 | не прочитале што пишува |
| 01:16 - 01:20 | на најлесното прашање |
| 01:21 - 01:27 | а правеа и постери, и постери правеа |
| 01:35 - 01:36 | за да можат послабите да добијат подобри оценки |
| 01:36 - 01:39 | 8-ци да добијат |
| 01:41 - 01:44 | не, но шала на страна |
| 01:44 - 01:47 | се потрудија доста за постерите |
| 01:47 - 01:49 | да бидат разбирливи |
| 01:50 - 01:53 | за тие што ги имаат поминато |
| 01:54 - 01:56 | поминато |
| 01:56 - 01:58 | а повеќето не ни знаат |
| 01:58 - 02:02 | теоремата што ја имаат каде да ја најдат |
| 02:05 - 02:07 | 80% |
| 02:10 - 02:11 | прашањето alter. |
| 02:11 - 02:13 | прашањето alter. |
| 02:15 - 02:17 | прашањето alternate |
| 02:17 - 02:20 | он докажува supplementary theorem |
| 02:21 - 02:28 | на постер пред очи му стои alternate, он пишува supplementary |
| 02:29 - 02:30 | alternate? |
| 02:30 - 02:32 | alternate theorem |
| 02:36 - 02:39 | и ми збори многу бил лесен тестот |
| 02:40 - 02:42 | и после јас треба да објаснам |
| 02:50 - 02:55 | на родителот дека му иде математика |
| 02:56 - 02:58 | а домашни пишуваат? |
| 02:58 - 03:04 | Секако дека пишуваат зошто знаат дека добиваат повисока оценка |
| 03:04 - 03:09 | Ученици од пример се, нема зафрканции |
| 03:09 - 03:11 | Затоа имаат 20% завршени домашни |
| 03:16 - 03:20 | а треба 60% за повисока |
| 03:23 - 03:26 | али што е битно, класен сум |
| 03:31 - 03:36 | оти тоа игра некаква улога, нели? |
